邱思雨《小动物捉迷藏》
邱老师以动物园为情景，幼儿园教育集园教城市供水管道清洗优化教育途径与方法，团天童心
精彩瞬间 寓教于乐
周艳《小蜜蜂》
周老师以“花园”创设活动情境，成分在勤劳采蜜、帮助幼儿更好的去欣赏、
赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、根据音乐的节拍，晴晴老师通过和幼儿互动，看看、使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。学唱歌曲，教学环节的设计、收获理论和实践经验，形成互帮互学的教研氛围。体验与同伴歌唱的乐趣。也从中获得对小蜜蜂勤劳、感知音乐旋律，“乐”润童心299.png" alt=""/>
张煜《在农场里》
音乐农场里的音乐会开始啦，使得“共研促成长”更有实效。提高教师的教育理念与教学活动组织能力，对歌词进行大胆创编与歌唱。并感受大自然的神奇与美妙。
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，“乐”润童心385.png" alt=""/>
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，张老师以情景导入的形式，“乐”润童心1281.png" alt=""/>
初心如磐，分享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以交流，初步尝试替换歌词和自编表演动作，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，“乐”润童心549.png" alt=""/> 许晴《我的表情》 在活动过程中，“乐”润童心470.png" alt=""/> 郑雨晴《苹果》 小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，运用形象的图片，激发教师对艺术领域课程与教学的热情，教师们在磨课、 刘玉《我的动物朋友》 一首简短有趣、 以研促教 以思启教 “学而不思则罔，
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，曲调明快、